L'école du chiot a pour but d'éveiller le chiot, de lui ouvrir l'esprit, de lui apprendre à supporter les stress qu'il subira dans sa vie et de répondre correctement à quelques ordres simples en s'amusant avec son maître.

Education inspirée de l'observation éthologique des loups. Qu'est-ce qui fait courir les louveteaux au premier signal ? C'est la régurgitation d'aliment par la mère au retour de la chasse. Qu'est-ce qui les fait s'asseoir, se coucher, se mettre debout ou marcher correctement à ses côtés ? C'est l'attirance vers la commissure des lèvres de la mère.
Une méthode éthologique qui est loin de la théorie mécaniste de l'animal-machine des stoïciens de l'Antiquité ou des cartésiens du XVIIe siècle, qui n'avouaient que mépris ou qui considèraient, comme PAVLOV, que le comportement n'est qu'une suite de réflexes conditionnés.

Dans cette méthode, on respecte l'animal, on établit une complicité avec lui, on fait preuve d'empathie pour essayer de le comprendre.

Le nouveau concept révolutionne totalement la pédagogie canine car ce n'est plus l'homme qui oblige l'animal à se mettre à son niveau, c'est lui qui se met au niveau de celui-ci.

Lorsqu'on assiste à une séance de l'école du chiot, la première chose qui frappe c'est l' aspect ludique , les maîtres s'amusent autant que leurs chiots, un comportement positif fait uniquement de signaux de plaisir, sans contrainte, et ça marche ! Le jeu semble avoir une dimension magique pour favoriser les apprentissages car tout est permis en apparence, il n'y a pas de ridicule pour le maître ou d'appréhension pour le chiot.

Il est surprenant de voir que des chiots de 2 mois peuvent si vite acquérir une éducation de base, comme le rappel, la marche en laisse, les positions assis, couché, etc., avec une exécution rapide et joyeuse.

A l'école du chiot, on ne néglige pas les autres aspects du développement comportemental.
On va progressivement exposer le chien à des stimulations nombreuses et variées qui vont solliciter tous ses sens afin que plus tard il soit à l'aise dans n'importe quel milieu. C'est la socialisation.

On va le manipuler et lui faire connaître des individus différents (hommes, femmes, enfants, personnes déguisées ou dans des situations qui sortent de l'ordinaire). Ainsi à l'âge adulte, il trouvera agréable le contact avec le vétérinaire, le juge d'exposition ou l'enfant qui vient l'embrasser dans la rue. On va également lui permettre d'entretenir sa familiarisation aux congénères à travers des séquences en groupe de chiots, ces groupes seront établis de manière réfléchie et stratégique afin de favoriser des interactions positives.

On va apprendre au maître comment mettre en place un cadre et comment réagir en cas de comportements inadaptés.

Notre école du chiot est avant tout un lieu de convivialité, d'échanges et de partage entre propriétaires, où l'on découvre l'importance de travailler le "relationnel" avec son chien, qui est le fondement d'une relation de confiance, de communion avec l'animal et d'une ouverture vers une éducation réussie.
 

En conclusion :

Le chiot doit faire certaines acquisitions dès l'âge de 2 mois. Nous veillons au respect de son développement (cognitif, biologique et physique) lié à sa croissance.

L'incompréhension entre le chiot et sa famille humaine peut mener à une tension génératrice d'anxiété chez le chiot qui peut alors produire des réponses inadaptées et développer des comportements gênants (aboiements, comportement destructeur, etc).

Un chiot qui a la chance de fréquenter l'école du chiot a toutes les chances d'intégrer la vie de ses maîtres et notre société dans les meilleures conditions.